ТИСК ТВЕРДИХ ТІЛ НА ПОВЕРХНЮ. СИЛА ТИСКУ
Прочитай тут 👦 👧Переглянь
Ознайомся
Перевір свої знання 👍
четвер, 5 жовтня 2017 р.
вівторок, 3 жовтня 2017 р.
для учнів 5 класу
понеділок, 2 жовтня 2017 р.
Методичні рекомендації щодо навчання інформатики у 9 класі у 2017-2018 н.р.
Міністерство освіти та науки України спільно з
Інститутом модернізації змісту освіти підготували методичні рекомендації
щодо навчання інформатики у 2017-2018 н.р. Публікуємо витяг з цих
рекомендацій, актуальний для навчання інформатики у 9 класі. Для
зручного користування ми дещо поструктурували ці рекомендації та
виділили основні акценти, на які слід звернути увагу.
Особливості навчання курсу "Інформатика-8" у 2017-2018 н.р
Методичні рекомендації
Міністерство освіти та науки України спільно з Інститутом модернізації змісту освіти підготували методичні рекомендації щодо навчання інформатики у 2017-2018 н.р. Публікуємо витяг з цих рекомендацій, актуальний для навчання інформатики у 8 класі. Для зручного користування ми дещо поструктурували ці рекомендації та виділили основні акценти, на які слід звернути увагу.Особливості навчання курсу "Інформатика-7" у 2017-2018 н.р.
Методичні рекомендації
Міністерство освіти та науки України спільно з Інститутом модернізації змісту освіти підготували методичні рекомендації щодо навчання інформатики у 2017-2018 н.р. Публікуємо витяг з цих рекомендацій, актуальний для навчання інформатики у 7 класі. Для зручного користування ми дещо поструктурували ці рекомендації та виділили основні акценти, на які слід звернути увагу.Навчальна програма
У 2017/2018 навчальному році вивчення інформатики у 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладах здійснюватиметься за навчальними програмами для учнів 5-9 класів, які розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України за посиланням: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html.Оскільки зміни вносились до програми для учнів 5-9 класів, які вивчали інформатику у 2-4 класах, а 7 клас не відноситься до даної категорії, то навчально-методичне забезпечення, чинне для 7 класу у 2016-2017 н.р., є актуальним і для 2017-2018 н.р.
Оцінювання навчальних досягнень учнів
Оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики протягом навчання здійснюється шляхом тематичного оцінювання. Значення оцінки за тему рекомендуємо визначати так: розрахувати середній бал на основі поточних оцінок, а потім додати його до оцінки за підсумкову роботу, якщо така була проведена і поділити на два. Такий алгоритм пропонується тому, що оцінку за підсумкову роботу не можна прирівнювати до оцінки за поточну роботу, оскільки зміст завдань підсумкової роботи за визначенням відображає зміст розділу (розділів), а її оцінювання є комплексним оцінюванням відповідних навчальних досягнень.
Для ефективного контролю успішності учнів не досить лише виявити, що вони знають й уміють. Оцінювання учня має складатися з двох компонентів — числового балу, який фіксує результат перевірки знань, умінь і навичок школярів, рівня сформованості компонентів компетентностей, і вербального оцінного судження, яке характеризує якість навчальної діяльності учня/учениці, ставлення до навчання, старанність. Обґрунтовуючи оцінку, вчитель аналізує виявлені знання за формою, змістом, обсягом, а також, що не менш важливо, вказує на прогалини та хиби в знаннях (за їх наявності) і надає рекомендації щодо їх виправлення. Доведення цієї частини оцінкового судження до учнів має здійснюватися на етапі "оголошення та обґрунтування оцінок" уроку; в процесі аналізу самостійної (практичної, лабораторної, контрольної) роботи; на індивідуальних консультаціях тощо.
При оцінюванні навчальних досягнень учнів враховуються:
• характеристики відповіді: правильність, цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість;
• якість знань: осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;
• сформованість ключових та предметних компетенцій;
• рівень володіння розумовими операціями: аналізом, синтезом, порівнянням, абстрагуванням, класифікацією, узагальненням тощо;
• розвиток творчих умінь (уміння виявляти проблеми, формулювати гіпотези, перевіряти їх).
Практичні роботи
При вивченні курсу інформатики передбачається проведення різних видів практичних робіт: демонстраційних, тренувальних, практичних, лабораторних, які спрямовані на відпрацювання окремих технологічних прийомів, а також практикумів – інтегрованих практичних робіт (проектів), орієнтованих на отримання цілісного змістовного результату. У завданнях до практичних робіт слід передбачати використання актуального для учнів змістовного матеріалу й завдань з інших предметних областей. Встановлення кількості практичних робіт з обов’язковим оцінюванням і кількості тематичних оцінювань в курсі інформатики повинно здійснюватися з урахуванням обсягу навчального часу, що відводиться на викладання предмету в конкретному класі. Рекомендуємо тематичне оцінювання здійснювати в кінці кожної теми навчальної програми, об’єднуючи роботи з невеликих тем (до 5 годин) із наступними підсумковими роботами на кожному 8-10 уроці, а кількість практичних робіт з обов’язковим оцінюванням рекомендуємо встановлювати на рівні 25% від загального обсягу навчального часу, який відводиться на вивчення предмету (якщо в тексті навчальної програми відсутній перелік практичних робіт з обов’язковим оцінюванням). Оцінки за обов’язкові роботи мають бути занесені вчителем до класного журналу. Інші види практичної діяльності учнів (демонстраційні, тренувальні роботи, практикуми) оцінюються в разі потреби.Безпека дітей на уроках інформатики
При вивченні тем з інформатики, що стосуються кібербезпеки та інших тем навчального предмету рекомендується ознайомлювати учнів з загрозами, які виникають внаслідок поширення в мережі Інтернет матеріалів в інтересах пропаганди держави-агресора та способами і методами уникнення цих загроз, доводити до відома учнів небезпеку використання заборонених ресурсів та програмних засобів (відповідно до Указу Президента України №133/2017 «Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 28 квітня 2017 року "Про застосування персональних спеціальних економічних та інших обмежувальних заходів (санкцій)"»).Методичні рекомендації до навчання інформатики у 5 класі у 2017-2018 н.р.
Методичні рекомендації до навчання інформатики у 6 класі у 2017-2018 н.р.
Все на урок інформатики
http://urok-informatiku.ru/ - Все на урок інформатики.
Рекомендую! Дуже хороший сайт. Вдячність автору
Рекомендую! Дуже хороший сайт. Вдячність автору
6 правил для батьків - користувачів Інтернету
6 правил для батьків - користувачів Інтернету
1. Розмістіть
комп’ютер у кімнаті, яку використовують усі члени родини.
Іноді діти тримають у секреті те, що вони користуються Інтернетом. Вони можуть не бажати того, аби їх батьки були у курсі їх дій в мережі. Важливо не реагувати досить емоційно, а зробити все можливе, аби зняти цю психологічну напругу. Обговорювати можливі труднощі легше, коли комп’ютер знаходиться у спільній кімнаті. Крім того, ви можете використовувати Інтернет разом із дитиною. Таким чином, розмови про Інтернет та контроль за його використанням стануть повсякденною частиною вашого родинного життя. |
Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку
Безпечне використання Інтернету дітьми різного віку
До 7 років
Гарні звички у дітей
виробляються вже під час перших відвідуваннь Інтернету. А оскільки діти
дошкільного віку намагаються дотримуватись встановлених батьками правил,
то це не лише впливає на їх виховання,
а й сприяє розвитку користувацьких навичок.
Діти віком до 7 років
не завжди можуть розуміти розміщену в Інтернеті інформацію, зокрема
відрізняти корисну інформацію від некорисної, наприклад, фактичний вміст від
реклами. Батьки повинні допомагати своїм дітям знаходити підходящий матеріал.
Діти часто не бачать різниці між використанням Інтернету або ігор
та створенням малюнків на комп'ютері.
Батькам потрібно встановити
правила використання комп'ютера дітьми віком до 7 років.
|
корисні ресурси
На даному ресурсі зібрані підручники, шпаргалки, ГДЗ, методичні розробки уроків та багато інших корисних матеріалів для учнів та вчителів.
Інформатика українською мовою:
http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%...
http://informaticon.narod.ru/
Інформатика українською мовою:
http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%...
http://informaticon.narod.ru/
Хороший сайт на якому розміщені матеріали для вивчення фізики 7 класу за новою програмою
https://sites.google.com/site/fizika7klasnova
Світ астрономії http://galinaokhotnik.ucoz.ru/
http://www.falstad.com/mathphysics.html - колекція Java-аплетів для візуалізації різних явищ в математиці, фізиці і техніці.
Мультимедійні підручники з фізики
http://rozumniki.net/catalog/products/fizyka/
https://sites.google.com/site/fizika7klasnova
Світ астрономії http://galinaokhotnik.ucoz.ru/
http://www.falstad.com/mathphysics.html - колекція Java-аплетів для візуалізації різних явищ в математиці, фізиці і техніці.
Мультимедійні підручники з фізики
http://rozumniki.net/catalog/products/fizyka/
середу, 27 вересня 2017 р.
Алгоритми та їх виконавці.
Алгоритми та їх виконавці.
Цілі:
· навчальна: сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити
правила поведінки в школі, навчити будувати алгоритмічні структури за допомогою
блок-схем;
· розвивальна: розвивати мислительні
процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;
· виховна: виховувати
інтерес до вивчення інформатики.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування
вмінь.
Обладнання та наочність: комп’ютери,
підручники, презентація, проектор.
Файлова система. Каталог, файл, розширення файлів. Шлях до файлу. Типи файлів.
Тема: Файлова система. Каталог, файл,
розширення файлів. Шлях до файлу. Типи файлів.
Навчальна мета: Познайомити учнів з файловою системою та її складовими
Розвивальна мета: Розвиток пізнавальних інтересів, навиків роботи з мишею і клавіатурою, самоконтролю,
уміння конспектувати.
Виховна мета: Виховання
інформаційної культури учнів, що вчаться, уважності, акуратності,
дисциплінованості, посидючості.
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.
Системне програмне забезпечення. Класифікація, функції, складові ОС
Тема: Системне
програмне забезпечення. Класифікація, функції, складові ОС
Навчальна мета: Познайомити учнів з системним ПЗ, його класифікацією та функціями,
допомогти засвоїти складові ОС та їх основні характеристики
Розвивальна мета: Розвиток пізнавальних інтересів, навиків роботи з мишею і клавіатурою,
самоконтролю, уміння конспектувати.
Виховна мета: Виховання
інформаційної культури учнів, що вчаться, уважності, акуратності,
дисциплінованості, посидючості.
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.
Тематичний залік № 1 на тему «Інформація, інформаційні процеси та системи. Апаратне забезпечення інформаційних систем»
Тема: Тематичний
залік № 1 на тему
«Інформація, інформаційні процеси та системи. Апаратне забезпечення
інформаційних систем»
Навчальна мета: Перевірити засвоєння основних
понять з теми
Розвивальна мета: Формування логічно і коротко
обґрунтовувати свої думки
Виховна мета: Формування наукового світогляду
Тип уроку: Контрольно-узагальнюючий урок.
Правила техніки безпеки під час роботи на ПК. Практична робота№ 1 «Робота з клавіатурним тренажером «Руки соліста»»
Тема: «Правила
техніки безпеки під час роботи на ПК. Практична робота№ 1 «Робота з
клавіатурним тренажером «Руки соліста»».»
Навчальна мета: Перевірити засвоєння основних
понять з теми
Розвивальна мета: Розвиток уміння логічно і коротко
обґрунтовувати свої думки
Виховна мета: Формування наукового світогляду
Тип уроку: Урок застосування знань на
практиці.
Історія розвитку ЕОМ. Архітектура ПК. Класифікація та призначення апаратних засобів, процесорів, запам’ятовуючих пристроїв, принтерів, відеосистеми ПК, мультимедійного обладнання, комунікаційних пристроїв
Тема: «Історія
розвитку ЕОМ. Архітектура ПК. Класифікація та призначення апаратних засобів,
процесорів, запам’ятовуючих пристроїв, принтерів, відеосистеми ПК,
мультимедійного обладнання, комунікаційних пристроїв»
Навчальна мета: Допомогти учням засвоїти пристрої комп'ютера, поняття базова конфігурація
ПК, дати основні поняття з архітектури ПК, необхідні для роботи на комп'ютері.
Розвивальна мета: Розвиток пізнавальних інтересів, навиків роботи з мишею і клавіатурою,
самоконтролю, уміння конспектувати.
Виховна мета: Виховання
інформаційної культури учнів, що вчаться, уважності, акуратності,
дисциплінованості, посидючості.
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.
Двійкове кодування. Самостійна робота
Тема: «Двійкове
кодування. Самостійна робота»
Навчальна мета: Познайомити учнів з двійкового кодування
повідомлень та навчити кодувати числа.
Розвивальна мета: Розвити логічне мислення,
математичні здібності
Виховна мета: Розвити в учнях інформаційну
культуру, виховати посидючість
Тип уроку: Урок застосування знань
Інформація. Дані. Способи подання і кодування повідомлень. Інформаційні процеси. Інформатика
Тема: «Інформація.
Дані. Способи подання і кодування повідомлень. Інформаційні процеси. Інформатика»
Навчальна мета: Познайомити учнів з поняттям
інформації, інформаційними процесами та способами кодування повідомлень
Розвивальна мета: Навчити дітей абстрактно та
логічно мислити, розвити цікавість до здобуття нових знань
Виховна мета: Розвити в учнях інформаційну
культуру
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань
Урок: Основні поняття мови програмування
Перш за все, слід
пам'ятати, що вивченням мови програмування - це знайомство з формальними
правилами запису алгоритмів для їх подальшого виконання комп'ютером.
Формальність ця виникає з самих принципів, закладених в архітектуру
обчислювальних пристроїв, і жорсткості математичної логіки. Тому слід
сприймати всі досить строгі правила як неминучість, налаштувати себе на серйозну, скрупульозну, деколи
складну роботу.
|
Підписатися на:
Дописи (Atom)
Тиск
ТИСК ТВЕРДИХ ТІЛ НА ПОВЕРХНЮ. СИЛА ТИСКУ Прочитай тут 👦 👧 Переглянь Ознайомся Презентації Українською мовою з ваш...
